“普职比大体相当”的中考政策，让将近一半中考生失去了读高中的机会，被强制分流去接受中职教育。 有很多家长和考生忿忿不平，认为这是剥夺了中考生的选择机会；也有不少家长和考生认为中职生再也没有升学的机会。其实，被中考淘汰的大部分考生，都是不在学习状态或者对学习提不起丝毫兴趣。与其挣扎着进高中，被各门难于上青天的学科虐得体无完肤，倒不如选门有兴趣的技术，或许注重动手实际操作的上课方式更适合这类学生。

国家目前大力支持发展职业本科，更加注重职业技能的培养，普通本科是高等教育的一种类型，培养出来的学生可以走向工作岗位，也可以继续深造搞学术；职业本科是另外一种类型，培养出来的学生几乎就是要满足企业的需求。随着学位体系的完善，国家提出职业本科的学位证书在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。的确是大快人心的一个举动，也就意味着职业本科的学生也可以与普通本科生一样去考研考公。通俗讲，职业本科是为了工作岗位培养人才，这也正体现出了“职业”的含义和初衷；而如今加上“本科”，也说明这是一种高学历的职业人才，体现出了一定的学术性。职业本科并不是低于普通本科的存在，正如教育部所说的，它和普通本科在考研考公找工作等方面具有同等效力。两者是平行的，只是普通本科的学位体系已经发展得比较完善；而职业本科是近几年才提出来的，发展还不够完善。如今对职业本科的呼声也恰恰是职业教育发展的一个阶段和趋势，也是职业教育体系完善的一个过程。